El Planetario.

   El otro día realizamos una visita al Planetario de Madrid. Los niños de cinco años disfrutaron muchísimo, por que todo lo relacionado con el espacio les interesa un montón. Tienen muy bien organizada la visita, y cuando estás en la cúpula mirando el firmamento, les dan una charla muy didáctica explicándoles todo. Reflejo de ello y del posterior trabajo en clase son estas pinturas que hicieron los niños.

El Bodegón.

   Siguiendo la línea de trabajo de las últimas semanas, en las que los niños han pintado del natural, esta vez les hemos propuesto un bodegón. Lo hemos tenido montado una semana porque les ha llevado varios días terminarlo a cada uno. Les dijimos que podían hacer mezclas de colores con un poco de blanco o negro y les dimos muchos colores para que cada uno interpretase los colores de las frutas como quisiera. El resultado ha sido sorprendente. Cada vez me convenzo más de que todos nacemos artistas pero luego nos cortan esa creatividad. Admirad las obras de arte... La primera es la foto del bodegón, para que podáis comparar.

El retrato II.

   Pues esta vez el retrato que han hecho ha sido el mío. El fondo lleva una aguada color sepia (por darle un aire antiguo) y el retrato está hecho con cera blanda negra. Es admirable el trazo limpio, seguro y audaz que hacen los niños. ¡Qué pena que luego lo perdamos de mayores!. Como los niños de mi compañero también le retrataron, os dejo la foto.

El retrato.

   Esta semana hemos trabajado el retrato con los niños. Les hemos explicado sus principales características y luego cada uno ha realizado el retrato de un compañero. Los retratados se han colocado enfrente para fijarse bien en su rostro. Ha sido muy gracioso ver  el proceso.
   Previamente habíamos preparado la hoja dando una aguada tapando un óvalo que luego sería el de la cara de cada niño. Posteriormente lo pintaron con témpera aguada de color carne, para pasar después a hacer el retrato con ceras blandas. El resultado, espectacular!.

Las ovejas del sueño.

Cada quince días aproximadamente, trabajamos una poesía con los niños. La recitamos, la representamos, reconocemos palabras, letras, signos de puntuación..., y se la llegan a aprender. Como colofón se la damos escrita en un folio y ellos interpretan mediante el dibujo lo que dice la poesía y se la llevan a casa para ponerla en su carpeta de poesías y canciones. Pues....¡mirad qué dibujos de ovejas más divertidos han hecho!.